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WEB QUEST TRABAJO FINAL

TRABAJO FINAL WEBQUEST

Comparto con ustedes mi actividad final saludos

WEBQUEST

Guía para elaborar un ensayo

Guía para elaborar un ensayo académico

Estructura

Título

Nombre del ensayista

Nombre de la asignatura

Nombre de quien encomendó el ensayo

Institución

Resumen breve del contenido del ensayo

Cuerpo del ensayo:

Introducción

Desarrollo

Conclusiones

Notas aclaratorias

Referencias bibliográficas o fuentes utilizadas

Paso a paso

Introducción

Aquí en esta sección se comenta de una manera general de qué tratará el ensayo, cuáles son sus partes principales para ir llevando al lector a un camino de comprensión. 

Desarrollo

Elección y delimitación del tema

Al momento de elaborar un ensayo debemos de tomar en cuenta cuánto sabemos sobre el tema. Otro factor a tomar en cuenta es la disponibilidad de recursos y el conocimiento mismo del tema. Una vez seleccionado un tema hay que delimitarlo. Delimitar un tema es una parte importante dentro del quehacer investigativo. Delimitar el tema es facilitar el trabajo porque concentraremos nuestra atención en un punto específico, y de este modo la búsqueda bibliográfica sobre el tema será más eficiente. Para delimitar un tema primero debemos conocer sobre el tema en su pura generalidad, y a partir de él ir delimitándolo poco a poco hasta conseguir un asunto muy específico a tratar. Por lo tanto, antes de delimitar un tema es bueno leer algunas cosas generales que nos permita encontrar un punto interesante que nos gustaría desarrollar a profundidad.

Recolección de datos.

Ahora que tenemos el tema delimitado debemos seleccionar el material que nos

permitirá realizar nuestro ensayo. Para tal fin, vamos a hacer lo siguiente: Ubicar las obras que tratan el tema. Revisar la bibliografía específica. Una vez que tenemos las obras que tratan el tema seleccionado, procedemos a revisarlas rápidamente. Esto quiere decir que no tenemos que leerlas todas, sino revisar su contenido, es decir, fijarnos en el índice cuando se trata de libros, y en el resumen o abstract, cuando se trata de artículos de revistas. Otros materiales

pueden ser de provecho en nuestra construcción de conocimiento, como por ejemplo películas y documentales.

Planteamiento de un problema

El problema planteado constituye un faro que guía el proceso de lectura enfocado a responder la interrogante que nos hemos planteado.

Un problema de investigación puede plantearse de dos maneras: por medio de una interrogante o por medio de una descripción clara y concisa.

De acuerdo a lo que se ha investigado previamente debe de haber algún punto en el cual nos surja alguna duda es aquí donde elaboraremos una pregunta o la descripción del problema en general.

Marco Teórico

Quiere decir simplemente la forma como enfocaremos un asunto, problema, fenómeno en cuestión, es decir, en estudio. Es el punto de vista que adoptaremos para analizar este problema o fenómeno de la realidad. La perspectiva que asumamos puede ser propia —lo cual demanda una gran investigación y conocimientos generales que permitan establecer una unidad de sentido—, o bien ajena. Esto quiere decir que tomaremos como perspectiva de análisis alguna o algunas teorías existentes que nos permitan abordar críticamente un fenómeno de la realidad. Ahora bien, asumir una perspectiva teórica existente no significa que nuestro punto de vista crítico desaparecerá, sino, más bien, que nuestra investigación estará respaldada por alguna teoría que de alguna manera nos ayuda a explicar el problema que estábamos abordando de forma objetiva. Nuestra producción de conocimiento no desaparece con la adopción de una perspectiva teórica, sino más bien lo enriquece al permitirnos analizar un problema objetivamente permitiendo que lleguemos a conclusiones propias con respaldo teórico.

Conclusiones 

En este apartado se exponen las ideas o aprendizajes que haya obtenido el ensayista en la experiencia.

Guía básica para elaborar un ensayo

Guía para un ensayo

Webquest situación didáctica

Les comparto el link del webquest que he creado
Situación didáctica

ENSAYO INTERNET COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA

ENSAYO

Título: El internet como herramienta educativa

Nombre del autor: Anahí Legaspi Pérez

Asignatura: Aprender y enseñar a través de la tecnología

Institución: Universidad del Valle de México Campus Querétaro

Docente: Adriana Castillo Rosas

Introducción

El presente ensayo fue elaborado con la finalidad de dar a conocer a los docentes la implementación del internet en el ámbito escolar.

Encontramos a lo largo del documento el significado de internet como medio de comunicación, siguiendo con su uso en el aula como elemento didáctico.

En el siguiente apartado se encuentran las ventajas y desventajas de utilizar el internet en las escuelas como recurso didáctico, que servirá para que los alumnos adquieran conocimientos y no simplemente información.

Por último podemos encontrar el uso de algunos sitios web que nos servirán para hacer algunas planeaciones que contengan actividades usando la información.

Desarrollo

El internet

Alonso; Gutierrez; López; Torrecilla. (1998) definen al internet de la siguiente manera Internet es una interconexión de redes informáticas que permite a las computadoras conectadas comunicarse directamente. El término suele referirse a una interconexión en particular, de carácter planetario y abierto al público, que conecta redes informáticas de organismos oficiales, educativos y empresariales. También existen sistemas de redes más pequeños llamados intranet, generalmente para el uso de una única organización.

Como ya vimos el internet permite principalmente la comunicación entre dos o más personas a través de computadoras y dispositivos móviles más allá de un mensaje o una llamada.

M Castells (2000) nos menciona que el Internet es el tejido de nuestras vidas en este momento. No es futuro. Es presente. Internet es un medio para todo, que interactúa con el conjunto de la sociedad y, de hecho, a pesar de ser tan reciente, en su forma societal.

El internet se ha vuelto una herramienta de comunicación, de información y de aprendizaje hoy en día. Cada vez son menos las personas que de alguna manera no tienen el acceso a esta herramienta.

La enseñanza a través del internet

Los avances tecnológicos han llegado para quedarse dentro de la enseñanza que se imparte en la escuela. Sin embargo para muchos docentes representan un reto a veces muy complicado ya que en ocasiones no saben cómo utilizar una computadora, el internet o los dispositivos móviles. Por otro lado existen otros maestros que conocen el uso de éstas herramientas y pueden llegar a utilizarlas con sus alumnos la pregunta aquí es: ¿realmente harán un uso que deje un aprendizaje significativo para el alumno?

En el caso de los alumnos podemos encontrar que la gran mayoría conoce y domina el tema de la tecnología ya que estamos invadidos de ello, ya no es sorprendente encontrar niños muy pequeños utilizando teléfonos con pantallas “touch”, incluso las mismas computadoras. Ahora bien saben utilizar la herramienta que en este caso es el dispositivo y el internet pero ¿lo hacen correctamente?

Como nos mencionan Alonso y otros (1998) Existe una gran cantidad y variedad de información disponible en Internet. Llega de diferentes formas: texto, dibujos, porciones de vídeo, archivos de sonido, documentos multimedia y programas. Se tiene que tener cuidado y no pensar que dar a los alumnos información es lo mismo que darles conocimientos.

Al momento de utilizar el internet con los alumnos es muy fácil que éstos se pierdan en el tema. Como docentes debemos darnos a la tarea de estructurar una situación didáctica en la cual esté incluido el uso de internet pero con un fin específico y si es necesario presentar a los alumnos un primer ejemplo de cómo utilizar el internet para la búsqueda de información, participación en alguna página o  una red social etc.

Ventajas y desventajas del uso de internet en las escuelas

Como toda herramienta el internet tiene sus ventajas y desventajas en el uso de ésta.

Ventajas

·         Capta la atención de los estudiantes de una manera didáctica

·         Herramienta para acceder a información que puede ser de gran utilidad para adquirir conocimientos nuevos

·         Medio de comunicación con los alumnos y padres de familia

·         Se avanza con la tecnología

·         Sustituye y facilita tareas

Desventajas

·         Búsqueda fallida de información

·         No todo lo que se encuentra en internet es verídico

·         Acceso a cualquier página sin control de padres

·         No saber seleccionar información

·         No planear las clases con los alumnos

·         Utilizarlo para suplir la ausencia del maestro

·         Usarlo solo como medio de distracción

·         No tener el contexto adecuado

Aplicación del internet en las escuelas

Ya una vez conociendo el internet hay que usarlo en las escuelas a continuación se mencionarán algunos sitios y su uso didáctico.

Buscador Google: como su nombre lo dice es un buscador que te ayuda a encontrar información de todo tipo. Para más información visita:

https://www.google.com.mx/

Youtube: sitio web en el cual se encuentran miles de videos. Para su uso educativo es necesario determinar el tema que se quiere ver y buscar videos sobre el mismo.

Wordpress: sitio web que sirve para crear blogs que se pueden utilizar con los alumnos para debatir un tema, subir tareas y compartir información. Para más información visita:

http://es.wordpress.com/features/

Dropbox: servicio de alojamiento de archivos con esta herramienta puedes compartir información importante con los alumnos. Para más información visita:

https://www.dropbox.com/

Conclusiones

Es importante utilizar el internet hoy en día ya que es una herramienta que no se puede dejar desapercibida, por todos lados la encontramos. Sin embargo además de ser un medio de entretenimiento debemos de sacarle provecho de una manera que sea para nosotros como docentes un apoyo que deje a los alumnos conocimientos significativos.

A través de la búsqueda de información para elaborar este documento puedo rescatar que conocí varios sitios que me ayudarán en mi quehacer docente. La tecnología llegó a cambiar la vida de todos los seres humanos y tenemos que aprender a utilizarla.

Fuentes de información

Castells, M. (2001). Internet y la sociedad red. Lección inaugural del programa de doctorado sobre la sociedad de la información y el conocimiento.

Alonso, J. Gutierrez, D. López, V. Torrecilla, J. (1998)  Internet y educación. Recuperado el día 7 de junio 2013 desde  http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/webnntt/Bloque%202/Internet.htm

Sitios para utilizar

https://www.google.com.mx/

http://es.wordpress.com/features/

https://www.dropbox.com/

Fuentes electrónicas sobre el uso de las TIC´S

1.- Nombre del sitio: Aprender a aprender con TIC    URL:http://tic.sepdf.gob.mx/

2.- Nombre del sitio: FUNGLODE Multimedia      URL: http://www.youtube.com/watch?v=MZf_VtF2ZsM

3.- Nombre del sitio: EL USO DE LAS TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA EN LA ESCUELA  
URL: http://www.eumed.net/rev/cccss/02/vsp.htm

4.-Nombre del sitio: Unesco URL: http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/

5.-Nombre del sitio: Appinventor en español URL:http://www.appinventor.es/ Sitio para crear aplicaciones para tu teléfono

6.- Nombre del sitio: Cambiando el Chip URL: http://cambiandoelchip.com/educar-a-traves-de-la-tecnologia/

7.-Nombre del sitio: Educar Chile URL: http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=203127

8.- Nombre del sitio: Aula virtual URL: http://aula.virtual.ucv.cl/wordpress/nuevas_tec_rol_docente/

9.- Nombre del sitio: Maestros del web URL: http://www.maestrosdelweb.com/editorial/uso-de-las-tecnologias-de-la-comunicacion-en-el-aula/

10.- Nombre del sitio: Educar URL: http://portal.educar.org/foros/ejemplos-de-uso-de-las-tic-en-el-aula

Preguntas 2

Preguntas 1

Páginas web interés

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/mimundo/
http://www.aulaintercultural.org/article.php3?id_article=46
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=107108
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=209910#5
http://www.eduteka.org/Tema11.php
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=197952
http://competenciastic.educ.ar/literatura_hipertextual.html

FICHA TECNOLOGÍA EDUCATIVA CARACTERÍSTICAS Y EVOLUCIÓN DE UNA DISCIPLINA (modificada)

FICHA ANALÍTICA

Nombre de quien elabora: Anahí Legaspi Pérez

Materia: Aprender y enseñar a través de la tecnología

Fecha :24/05/2013

DATOS SOBRE LA OBRA BIBLIOGRÁFICA	DATOS SOBRE LA OBRA HEMEROGRÁFICA
Autor (es): Título: Editorial: Año de Edición: Colección: País: URL:	Autor (es): Ana García y Muñoz (s/f) Título: Tecnología educativa Características y evolución de una disciplina Título de la revista: Educación y Tecnología. Año: Núm.:10 Vol.: Págs:67-87 País: URL:
Síntesis argumental: En este artículo se analiza la tecnología educativa como disciplina académica, considerando que se sitúa en el contexto de las ciencias sociales y, por tanto la evolución de los fundamentos epistemológicos de éstas afectan las concepciones se van asumiendo en el campo de las ciencias de la educación y, en particular, de la tecnología educativa. En el artículo se hace el análisis de la evolución histórica de esta disciplina a nivel global y también en el ámbito español, así como se abordan los principales enfoques de la misma: empírico, mediacional-simbólico, contextual y sociocultural.

DESCRIPCIÓN ANALÍTICA A)  Palabras clave: Tecnología educativa, ciencias sociales, teoría de la educación, enfoque curricular. B)  Descripción del documento: Este documento trata de los siguientes temas Transformaciones de las ciencias sociales a lo largo del siglo XX. Las ciencias han ido cambiando a lo largo del tiempo. Desarrollo científico de filosofía, sociología y psicología Enfoque empírico analítico aproximación experimental y formulaciones matemáticas. En los setentas las ciencias diversifican sus problemas de investigación generando nuevas áreas de estudio que tienen como característica fundamental su creciente interdependencia y su visión interdisciplinaria. En la educación el proceso ha sido así: Interaccionismo simbólico Se trata de los procesos de comunicación humana Estructuralismo y post estructuralismo A partir de la lingüística trata de analizar una gran variedad de temáticas vinculadas a las ciencias sociales. Etnometodoligía Acción social interacción basada en el lenguaje, a través del análisis conversacional, es una característica de la etnometodología. Teoría crítica Teoría social de orientación filosófica y base empírica. Psicología El conductismo y la psicología han tenido en el especial relevancia en el campo de la tecnología educativa. Evolución de la tecnología educativa Aparece el concepto de tecnología educativa en 1941 Tecnología de la instrucción y la importancia de los medios de comunicación social y sus posibilidades educativas. En la Segunda Guerra Mundial produjo un fuerte impacto en el desarrollo de la tecnología educativa. En el sesenta se empieza a hablar de comunicación audiovisual y en el estudio se centra en los procesos de comunicación producidos en el aula. Enseñanza programada condicionamiento operante en las situaciones de aprendizaje de Skinner Ayuda con estándares definidos acerca del proceso de aprendizaje La tecnología educativa se relacionó con el uso de instrumentos tecnológicos para enseñar. Se entendió la tecnología de la enseñanza o de los procesos educativos considerando que la tecnología significaba aplicar el conocimiento científico a una determinada actividad humana con el fin de incrementar la calidad y productividad de dichas acciones. La tecnología educativa tiene que contemplar un conjunto de nuevas referentes y plataformas tratando de poner en relación a la tecnología de la educación con una perspectiva ética y moral. El colectivo de profesores universitarios de tecnología están llevando a cabo de forma continua una reflexión crítica sobre el desarrollo académico e investigador de la tecnología educativa. C) Tesis central o el planteamiento principal: La tecnología educativa ha ido cambiando con el pasar del tiempo al principio no se hablaba de la tecnología sino ciencias que fueron modificándose por distintos autores hasta tomar las que hoy en día utilizamos. La tecnología debe de tener un fin que es tratar de conseguir la eficacia por vía de optimización de los recursos. D) Elementos de la demostración o sustentación: E)  Metodología de la exposición: Este discurso se torna pedagógico debido a que el autor nos va mostrando los avances tecnológicos y su implicación a través del texto y nos va llevando a descubrir lo que pasó a través del tiempo.

VALORACIÓN CRÍTICA F) Balance: La evolución de la tecnología nos ha llevado hoy en día a ser dependiente de ella, tal es el caso que las escuelas no pueden quedarse fuera. Cada día se tendrá que ir avanzando desde antes las cosas han ido evolucionando, algunas veces para mejorar y otras para empeorar.  G) Juicio crítico:

Esta lectura nos lleva a observar cómo la tecnología ha ido cambiando con el paso de los años pero aún no se utiliza en todos las escuelas ya que hacen falta recursos económicos y capacitación a los maestros para que puedan enseñar a través de las tecnologías. Espero que algún día las cosas sean mejores para todos.

FICHA ANALÍTICA 1 EL DESARROLLO Y LA APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN

FICHA ANALÍTICA

Nombre de quien elabora: Anahi Legaspi Pérez

Materia: Aprender y Enseñar a través de la Tecnología

Fecha : 24 de Mayo del 2013

DATOS SOBRE LA OBRA BIBLIOGRÁFICA	DATOS SOBRE LA OBRA HEMEROGRÁFICA
Autor (es): Título: Editorial: Año de Edición: Colección: País: URL:	Autor (es): Amador Rocío Título:El desarrollo y la aplicación de la tecnología en la educación Título de la revista: Sinéctica Año:1999 Núm.: 9 Vol.: Págs: País: URL:
Síntesis argumental: En este documento podemos encontrar cuáles son las nuevas tecnologías de información y comunicación y de qué manera se utilizan, así como información detallada del uso en universidades de México y otros países. Además de ver por qué es necesaria la tecnología en la educación y qué enfoque debe tener.

DESCRIPCIÓN ANALÍTICA A)  Palabras clave: Nuevas tecnologías de información y comunicación, innovación tecnológica, educación, informatización, productividad empresarial. B)  Descripción del documento: Durante la nueva época que se está viviendo de avances tecnológicos es necesario que la educación no se quede atrás. Para esto es importante que los docentes lleven a su ambiente de trabajo la tecnología como una herramienta que servirá para que el aprendizaje de sus alumnos además de tener un enfoque moderno sea significativo. En el apartado siguiente el autor nos menciona las principales nuevas tecnologías de información y comunicación que existen y qué función desempeña cada una de ellas desde la impresión hasta la telecomunicación. Más adelante nos muestran como la tecnología puede resultar de alguna manera positiva o negativa por ejemplo que las máquinas han ido substituyendo la mano del hombre por lo tanto va generando desempleo, sin embargo también gracias a la tecnología el ser humano ha simplificado tareas. Implementar la tecnología produce también un aumento de la economía de los países, además de generar productividad y competitividad aunque en México no se ha logrado consolidar un programa que impulse la producción de la industria. Enseguida se habla de los avances que se han presentado en México por medio de la tecnología. Hoy en día la tecnología nos facilita el aprendizaje ya que con un aparato simple puedes aprender muchas cosas. C) Tesis central o el planteamiento principal: La innovación tecnológica representa un eje fundamental para la transformación de los procesos de educación, formación profesional y trabajo, y de los procesos de producción, distribución y consumo de información y conocimientos, que involucra nuevas formas y procesos de construcción del saber y el saber–hacer. D) Elementos de la demostración o sustentación:       Desde nuestro punto de vista, la innovación tecnológica en la educación universitaria y en la formación profesional es un hecho económico, social y cultural que trae consigo procesos de cambio en las formas de pensar y actuar, que involucra el conocimiento de nuevos lenguajes artificiales para establecer nuevas formas de interacción humana y nuevas formas de relación hombre máquina para la producción, distribución e intercambio de información y conocimiento.       Esta serie de innovaciones tecnológicas en la educación ha implicado modificaciones graduales o radicales en algunos sistemas educativos, trayendo como consecuencia un cambio profundo en el concepto de producir, distribuir y consumir la información y el conocimiento. Estas innovaciones tecnológicas enla educación han generado nuevos sistemas educativos que pueden saisfacer necesidades reales de una sociedad, o bien sistemas educativos que más que atender necesidades crean necesidades, en ocasiones contradictorias con las necesidades reales. E)  Metodología de la exposición: El autor está desarrollando un discurso demostrativo ya que dentro del documento nos va mostrando en qué escuelas o países se ha desarrollado alguna propuesta tecnológica, cómo se ha llevado a cabo y su función.

VALORACIÓN CRÍTICA F) Balance: Dentro de este documento puedo rescatar que la tecnología presenta además de un reto en la educación una oportunidad para crecer como país. Las escuelas deben de preparar a sus alumnos para que estén inmersos en el mundo de la tecnología que cada vez va avanzando más y nadie podemos quedarnos atrás. G) Juicio crítico: Las innovaciones tecnológicas han llevado a la educación a implicar modificaciones en los sistemas educativos trayendo un cambio en la forma de pensar, producir y distribuir información. A través de ello se pueden satisfacer necesidades que se van presentando en el sistema educativo. Lo triste aquí es que México a veces se queda solo en proyectos que no se llevan a cabo como debe de ser, ya sea por falta de recurso, falta de información o simplemente falta de apoyo y compromiso.

Presentación Personal

Hola
Bienvenidos a mi blog 
Mi nombre es Anahí Legaspi Pérez soy Licenciada en Educación Preescolar egresada de la Escuela Normal del Estado de Querétaro, actualmente trabajo en un Preescolar llamado Bibani Montessori.
Me encanta superarme por lo mismo estoy estudiando la Maestría en Competencias Educativas en la UVM

Ojalá sea de utilidad los artículos que aquí se presentarán
Saludos